12 и прочитаем правило. СЛАЙД 6.
Физминутка.
"Всё наоборот". Подбери противоположные по смыслу глаголы.
Я называю глагол, кидаю мяч, вы называете свой глагол 1 лица и возвращаете мяч.
Говорю, плачу, отдыхаю, возьму, ругаю, потеряю, грущу, шепчу, иду.
IV. Закрепление.
Упражнение 277. ВЫВОД.
СЛАЙД 7. Работа по карточкам (групповая и индивидуальная).
Глухманюк Д. , Гребенников А. , Гадомский М.
Спишите предложения. От выделенных местоимений поставить вопросы к глаголам 1-го лица. Глаголы подчеркнуть.
1. Я на улице ( . . . ?) бегу.
2. Мы пол для мамы (. . . ?) подметем.
3. Мы (. . . ?) любим походы в леса.
Вывод.
Остальные учащиеся.
(Работа по группам)
СЛАЙД 8.
Чужую беду руками разведу, а к своей ума не приложу. (беду, разведу, Чужую, руками, а ума, к своей, не приложу).
Мы в ответе за тех, кого приручили. (в ответе, за тех, Мы, приручили, кого).
Расскажи мне -- и я забуду, покажи мне -- и я запомню, но вовлеки меня, и я пойму. (мне, Расскажи, забуду, я, покажи, и я, мне, запомню, но вовлеки, пойму, и я).
СЛАЙД 9.
V. Рефлексия.
Рефлексия ( на партах - по три кружка разного цвета, на доске - таблица: красный - да, коричневый - нет, зеленый - не знаю).
- Все ли было понятно на уроке?
- Понравился ли вам урок?
VI. Подведение итогов. Д. /з.
СЛАЙД 10.
Повторить правило стр. 212.
Упражнение 276.
Мяч.
Спишите предложения. От выделенных местоимений поставить вопросы к глаголам 1-го лица. Глаголы подчеркн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>