родных явлениях говорится в тексте?
-Что произошло с лебедями в пути?
-Как ребята помогли попавшим в беду птицам?
-Найдите в тексте, какими словами пользуется автор, говоря о лебедях.
6. Словарная работа.
Буран - сильный разрушительный ветер.
Внезапно - неожиданно.
Вихрь - сильное порывистое круговое движение ветра.
Скирды соломы - высокие стога соломы.
Околица села - окраина села.
Пациенты - больные, лечащиеся у врача.
Белоснежные - очень белые.
7. Определение главной мысли текста.
8. Озаглавливание текста.
9. Составление плана.
1. Буран.
2. Лебеди в беде,
3. Спасение птиц.
10. Пересказ текста в прах по плану.
11. Лексическая работа.
-Какие слова употребим, чтобы не повторять слово "лебеди"? Ребята?
12. Орфографическая подготовка.
-Найдите в тексте слова с безударными гласными.
-Объясните правописание приставок в словах.
13. Перечитывание текста.
14. Запись текста.
15. Дополнительное задание.
1вариант. - Подумайте, чем могла закончиться эта история? (Весной. . . )
2 вариант. - Как можно закончить рассказ, выразив своё отношение к поступку ребят? (Так школьники. . . )
Запись концовки текста.
16. Чтение текста вслух учениками по желанию.
17. Итог урока.
Страницы: << < 1 | 2