Изложение с использованием изобразительных средств языка

разг. . . варивала со мной разными гол. . . сами детей и взрослых. Я чу. . . ствовал, как подо мной п. . . качивается палуба белоснежного пар. . . хода, видел всплески огромных рыб в т. . . жёлых струях реки. Я слышал мета. . . ический грохот якорной цепи и чёткие команды капитана, хоть и не морского, речного, а всё(таки)с трубкой в зубах.
Бу. . . то волшебная власть ун. . . сила меня в другое пр. . . странство и время и раскрывались безмерные дали ра. . . тупались облачные небеса. (По А. Лиханову)

2. Докажите, что это текст.
3. Определите стиль и тип речи.

3. Прочитайте текст.
Глубок. . й зимой, часов в десять-оди(н,нн)адцать, на соверше(н,нн)о безобл. . чном небе вдруг расцв. . ла радуга. Она обоими концами к. . салась г. . ризонта была (не)обыкновенно ярка и имела в ш. . рину градусов сорок пять. Под ней, такой же яркой, изг. . балась другая радуга но несколько слабее цветом, а дальше третья четвёртая пятая, и всё бледнее и бледнее - какой (то) сказочный (семи)цветный коридор. Это продолжалось минут пятнадцать. Потом радуги растаяли, наб. . жали мгновенно, бог знает откуда, тучи, и повалил сплошной сн. . жище.
(По А. Куприну)
2. Докажите, что это текст.
3. Определите стиль и тип речи.
б) Развитие грамматического слуха. Подготовка к экзамену
1 уч-ся из пары читает, 2-й объясняет, все на слух проверяют - взаимопроверка.


IV. Повторение. Расширение знаний.

Признаки художественного стиля.
- Перечислите выразительные средства языка.
Работа по таблице "Приёмы художественной выразительности"


эпитеты



сравнение
антитеза
метафора
Риторический вопрос
олицетворение
Риторическое обращение



инверсия