проверка
Посыпался мелкий снег и вдруг повалил хлопьями.
Зима показалась нам такой же прекрасной, как и лето.
Метель засыпает дороги и тропинки в лесу.
Зимой деревья нарядились в белые шубки.
-Есть ли другие варианты редактирования?
-Определите, в каком блоке мы сегодня будем работать? (Развитие речи)
-Какие задания мы учимся выполнять в этом блоке?
(Выделять основную мысль текста, подбирать заголовок, исправлять деформированный текст, составлять план текста, создавать собственный текст, писать изложения различных видов. )
4. Постановка темы урока.
-Сформулируйте тему нашего урока.
-Вспомните стихотворение из минутки чистописания, уточните тему.
(Сказочный зимний лес. Заколдованный лес зимой. )
-Сформулируйте цель нашего урока. Какие учебные задачи мы перед собой поставим?
5. Работа с иллюстрациями.
8
Ü
ú
h
Ü
$л автор произведения, с которым мы сегодня будем работать.
-Расскажите, что увидели на иллюстрациях? (в зависимости от уровня подготовки класса можно вести разговор по каждому рисунку отдельно)
-Ваши воображаемые картины совпали с картинами природы?
8. Орфографическая подготовка
Учащиеся называют слова и словосочетания, а учитель печатает – все появляется на экране. В зависимости от названных слов и словосочетаний идет краткое обсуждение орфограмм.
9. Работа с текстом
-Откройте учебник на странице , прочитайте текст упражнения .
-Представьте что все, о чем в нем рассказывает охотник, было с вами.
- Расскажите историю, которая произошла в этом волшебном лесу, используя исходный текст.
-Оставите ли вы без изменения заголовок текста?
Сугроб с хоботом.
Пришел охотник из лесу. Не принес ничего.
-А ты хоть
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>