омок?
- каким инструментом разрезают тонколистовой металл?
- какими напильниками обрабатывают выпуклые кромки детали?
- какими напильниками обрабатывают вогнутые кромки детали?
- на каком расстоянии делают кернерные метки (по прямой, по кривой)?
Коррекционные упражнения:
- Работа со словарем (проговариваем словарные слова и их значение).
- Кроссворд "Разметка".
- Упражнение "Найди сходства и различие".
III. Практическая часть.
1. Организация рабочего места.
Рассказ учителя.
Для выполнения практической работы понадобятся: слесарный верстак, тиски, чертилка, линейка, напильники, ножницы по металлу, кернер, шаблоны.
2. Фронтальный опрос по правилам техники безопасности.
- как нужно обращаться с чертилкой?
- какие правила безопасной работы нужно соблюдать при работе с ножницами по металлу?
- какие основные правила Т. Б. необходимо соблюдать при работе на сверлильном станке?
3. Физминутка.
4. Практическая работа обучающихся по изготовлению ушка для висячего замка с вогнутыми сторонами.
(обучающиеся выполняют практическую работу: разметка по шаблону, отрезание ,опиливание, сверление и растачивание отверстий).
6. Текущий инструктаж.
Наблюдения учителя за работой обучающихся, контроль за соблюдением правил техники безопасности, ответы на возникающие вопросы в процессе работы, проверка правильности выполнения задания и при необходимости оказание помощи учащимся.
IV. Итог урока.
1. Обобщающая беседа.
-оценка результатов работы учащихся, разбор допущенных ошибок.
2. Выставление оценок.
3. Уборка рабочих мест
Анализ урока
Урок по теме "Изготовление ушка для висячего замка с вогнутыми сторонами" разработа
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>