порядке быть.
Ножницы, бумагу, клей
Клади на место поскорей.
Не забудь про карандаш -
Он в труде помощник наш.
Молодцы! Все готовы, приступим к работе.
- Дети настраиваются на работу на уроке.
Ф
Актуализация знаний.
- О чём мы с вами сейчас поговорим, вы узнаете, отгадав загадку.
- Ребята, отгадайте загадку:
Зимой, в часы веселья,
Вишу на яркой ели я
Встанет елочка в углу
У окошка на полу.
А на елке до макушки
Разноцветные . . .
- А вы знаете, откуда появилась новогодняя игрушка?
- Давайте с вами обратимся к плану работы на уроке.
- Как вы думаете, что мы можем узнать?
- Что будем выполнять?
- И в конце урока, что сделаем?
- А как мы можем подвести итог?
В виде чего?
- В соответствии с нашим планом, что мы будем узнавать?
- Сейчас давайте посмотрим презентацию, после которой нужно будет ответить на ряд вопросов.
- Игрушки.
Ответы детей.
План:
1. Узнать . . . .
2. Выполнить . . . .
3. Подвести итог.
- Историю возникновения игрушки.
Открытие новых знаний.
Если говорить про современные новогодние игрушки, история появления их начинается в Германии. Еще до начала 1800-х годов в качестве украшений использовались орехи, фрукты, конфеты, печенье. Изготавливать стеклянные елочные игрушки начали в небольшом немецком городе Лауша. Здесь располагался старинный стеклодувный завод, где производились стаканы, бокалы, вазы, бусы и прочая хозяйственная утварь. В 1848 году был изготовлен первый стеклянный шар - прототип современной елочной игрушки. А впоследствии, в 1867 году, в Лауше открылся современный для того времени газовый завод. При помощи газа стеклодувы могли
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>