ативно-прикладное искусство отражает жизнь народов. И у каждой национальности из поколения в поколение передается история, культура, традиции, обычаи.
Учитель технологии:
(Показ презентации национальная посуда казахов)
Что делает жизнь людей интересней, прекраснее?
Декоративно-прикладное искусство отражает жизнь народов. С переходом на полуоседлую жизнь казахские гончары делали посуду из глины, дерева, кожи, украшая их красивой резьбой, орнаментом. Особенно изящны были кожаные торсыки для кумыса, тостаганы для кумыса, чаши для разлива кумыса.
Воспитатель: И сегодня на нашем занятии мы с вами изготовим один из предметов национальной посуды Торсык. А для чего он использовался?
( Ответы детей)
И в этом нам поможет учитель технологии.
3. Практическая работа
Учитель технологии:
(Перед детьми эскизы, подготовленные заранее. Учитель проводит инструктаж по ТБ при работе с клеем, ножницами, молотком)
В мастерской мы должны изготовить торсык. Работать будем в группах.
Первая группа изготовит детали торсыка, а вторая узоры. В изготовлении вам помогут таблицы-схемы.
На рабочих местах имеется все необходимое для изготовления.
Группы совместно изготавливают изделие и украшают орнаментами. Воспитатель и учитель следят за работой детей. Дают нужные советы.
4. Физминутка для глаз.
"Дождик"
Капля первая упала "кап - кап" - пальцем стучать
И вторая побежала "кап - кап" - по ладошке
Мы на небо посмотрели - смотреть вверх
Капельки "кап - кап" запели - постучать по голове
Намочились лица, - вытирать лицо
Мы их вытираем.
Туфли - посмотрите - посмотреть на туфли
Мокрыми стали - показать руками
Плечами дружно поведем - трясти плечами
И вс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>