выбор, почему именно эту модель ребенок выбрал.
Рассматривают слайды, определяют части тела животного и называют их.
Слушают рассказ гостя.
Просматривают модель сделанную учеником.
Ответы учащихся: да, собирали различные модели.
Просматривают слайды ( - )
Выполняют интерактивную физминутку.
Основной этап
Время:10 - 12 мин
Давайте еще раз просмотрим изображения с моделями из Лего - конструктора. (распечатки с моделями на столах).
Сейчас переходим к практической части.
Работа в парах
Детали очень мелкие, поэтому, очень важно работать слаженно, каждый выполняет свою работу: кто - то конструирует, а кто - то собирает информацию о животном. По завершению вы должны представить свою модель на нашей выставке в классе.
Оцениваться будет ваше умение работать сплоченно, рационально, распределять обязанности, лаконично и кратко представить модель на выставке.
Давайте вспомним правила работы в группах.
Напоминаю то что, о животном, которое вы соберёте из конструктора необходимо подготовить краткое сообщение.
Информацию о животном вы сможете найти (в атласе, энциклопедии, обратиться к взрослому в аудитории).
Приступаем к созданию моделей животных из Лего - конструктора.
Просматривают изображения с моделями животных из Лего - конструктора.
Вспоминают правила работы в группах:
oo
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>