ений и неравенств, позволяющие сэкономить время на ГИА, информация о роли математики в искусстве.
Настоящая программа является модифицированной на основе программы дополнительного образования Бронникова А. А. , Ивановой Е. Ю. , Михайловского Н. А. "Математика. Третья ступень: образовательная программа дополнительного образования детей", Образовательные программы дополнительного образования детей (приложение к журналу "Дополнительное образование и воспитание"), 2012, 4, с. 27-43.
Направленность программы - естественнонаучная.
Новизна программы состоит в том, что данная программа основана на интеграции предметных областей, в том числе области "искусство", применении полученных знаний в реальной жизни, на активной коммуникации и командной работе, на проектной деятельности. Программа дополняет и расширяет и математические знания обчающихся. В ходе реализации программы повышается мотивация к предмету через системно-деятельностный подход в организации образовательного процесса, формируется способность обрабатывать информацию в текстовой форме, в форме образов и символов. В ходе изучения тем программы обучающиеся постепенно "погружаются" в мир математики, у них развиваются функции обоих полушарий мозга: аналитическое мышление, манипуляции с числами и математическими формулами, индуктивное мышление (левое полушарие); творческие способности, инициативность, гибкость, адаптивность, коммуникабельность (правое полушарие).
Актуальность программы определена развитием мотивации обучающихся к изучению математики.
Программа позволяет учащимся расширить целостное представление о математике, о её связи с другими науками, с миром искусства. Неотъемлемой частью реализации программы является систематизация и углубление зна
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>