постоянного выбора». Действительно, каждый из нас ежедневно осуществляет выбор: в магазине вы выбираете товары для покупки, при прохождении практики - продукты и рецептуры для приготовления блюд. В жизни же зачастую приходится осуществлять нравственный выбор: между правдой и ложью, добром и злом, честностью и предательством. Поэтому сегодня на уроке мы узнаем,что такое избирательное право.
Каждый из вас получил жетоны красного,желтого и синего цвета. В течение урока этими жетонами вы можете пользоваться ,давая ответы. На красном жетоне «да»,на желтом «нет»,на синем «сомневаюсь».
II Актуализация
Учитель: Перед нашим уроком вы выполнили задание,провели видео опрос среди жителей станицы, представителей разных профессий и возрастов
В ходе социологического опроса жителям нашей станицы задавался вопрос: регулярно ли те ходят на выборы и почему? Было опрошено 16 человек. Регулярно на выборы ходит каждый четвертый, примерно столько же посещают избирательные участки время от времени, остальные не участвуют в выборах, т. к. не знают за кого голосовать.
Учитель: Посмотрите сюжет, снятый учащимися на улицах станицы. И ответьте на вопрос: «Какие проблемы в жизни страны волнуют сограждан?». (Видеосюжет).
Ответы на вопрос.
- Какую вы видите проблему в двух последних сюжетах? (Абсентеизм, люди не посещают избирательные участки, они не осознают, зачем это надо, а также не знают процедуры выборов).
Учитель: Как мы услышали, данные опроса показали, что многие граждане считают, что выборы не нужны, что уже все решено и определено.
Некоторых участников опроса мы пригласили на сегодняшний урок. И наша цель убедить их в необходимости выбора. Итак ответим и оценим свою позицию по вопросу «Нужны ли выборы?»,основываясь на рассказанном «Выборы нужны …»
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>