ихся и организовать своевременную ликвидацию этих пробелов;
oo нужно систематически обучать учащихся общеучебным умениям и навыкам;
oo нужно так организовать учебный процесс, жизнь учащихся в школе и в классе, чтобы вызвать и развить у учащихся внутреннюю мотивацию учебной деятельности, стойкий познавательный интерес к учению.
Помощь слабоуспевающему ученику
Давайте посмотрим, как можно помочь слабоуспевающему ученику:
oo для закрепления необходимо более длительное время и больший объем решаемых задач.
oo учитель для себя и для ученика должен сформулировать минимум знаний и навыков, который должен усвоить ученик.
Как повысить работоспособность:
разнообразить виды деятельности;
проветривать кабинет;
проводить физминутки;
всегда надо помнить о соблюдении принципа необходимости и достаточности.
Виды работ со слабоуспевающими учениками
карточки для индивидуальной работы
задания с выбором ответа
деформированные задания
"разрезные" теоремы
перфокарты
карточки-тренажеры
творческие задания
"карточки-информаторы"
"карточки с образцами решения"
"карточки-конспекты"
Правила работы со слабоуспевающими учащимися
В работе со слабоуспевающими учащимися учитель должен опираться на следующие правила, разработанные психологами:
1. Не ставить слабого в ситуацию неожиданного вопроса и не требовать быстрого ответа на него, давать ученику достаточно времени на обдумывание и подготовку.
2. Желательно, чтобы ответ был не в устной, а в письменной форме.
3. Нельзя давать для усвоения в ограниченный промежуток времени большой, разнообразный, сложный материал. Нужно постараться разбить его на отдельные информа
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>