ие группы:Откуда берутся ложки, вилки и ножи? (Слайд)
- Составим цепочку (на доске):РУДА-СТАЛЬ-ПОСУДА.
Заполните таблицу.
5. ФИЗМИНУТКА. (Слайд)
6. РАБОТА НАД НОВОЙ ТЕМОЙ.
Работа по книге (стр. 109 – 111) слайды
- Для того, чтобы узнать, как к нам в дом приходят тетради и книги, мы отправимся в город Книгоиздателей.
Выступление группы:Как рождается книга? (СТР. 110)
- Ваша задача внимательно слушать мастеров, следить за процессом изготовления книги.
Заполнить таблицу.
Последняя группа – город Ткачей.
Они расскажут, из чего делают шерстяные вещи.
Выступление группы:Как делаются шерстяные вещи? (СТР. 111)
7. ПРОВЕРКА ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ.
Несколько учащихся зачитывают заполненные таблицы.
-Что произойдет, если человек будет неразумно относиться к природным богатствам?
-На что должны обращать внимание люди, добывая в природе различные материалы для изготовления всевозможных изделий?
1) Добывать материалов не больше, чем их требуется.
2) Расходовать экономно.
3)Сажать новые деревья.
4)Восстанавливать земли на месте карьеров.
Помните! В каждую вещь вложены знания и труд многих людей, поэтому к вещам надо относится бережно.
8. Закрепление
1. Игра «Да – нет» (Взаимопроверка)
Я читаю предложение , если оно верное , то ставим «»; нет « - »
1) Из шерсти вяжут варежки, носки, шапки. ( )
2) Люди получают шерсть от коровы. (-)
3) Тетрадь, книги , деньги, газеты изготавливают из металла. ( -)
4) Кастрюля, вилка, ножницы изготавливают из металла. ( )
5) Кувшин, кирпич, горшки сделаны из дерева. ( -)
6) Верна ли производственная цепочка: железная руда ( металл) чугун----- сковородки - батареи отопления.
(На доске карточка для проверки
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>