увидели номер группы, куда вы отправляетесь для дальнейшей работы.
-А теперь работаем дальше. Вам дана таблица. (приложение 2)
Персонаж
возраст
Семья, положение
Одежда
Почему попал в ночное
Характер
Основные черты
Где и в чём проявились
Впечатление
автора
Вы должны заполнить её и подготовить связный рассказ о том герое, который вам более интересен. На работу 7 минут.
6. Выступления (3 минуты)
7. Закрепление материала (микс-пэа-шэа).
Потанцуем! Ученики молча смешиваются под музыку, двигаясь по комнате. Музыка прекратилась, учитель объявляет "Встаньте в пары!". Ученик образует пару с ближайшим к нему учеником и дают "пять". Ученики, которые не нашли партнёра, поднимают руку, чтобы найти друг друга.
Вопрос учителя (5 секунд, чтобы его обдумать):
1) Почему крестьянские ребятишки оказались ночью на Бежином лугу?
Отвечают ученики, у которых светлее глаза.
Музыка.
2) Кто из мальчиков самый богатый? Откуда вы об этом узнаете?
(Федя. По одёжде)
Отвечают ученики, у которых темнее волосы
Музыка.
3) Сколько лет было детям? (Феде - лет 14, Павлуше и Илюше на вид не более 12 лет, Косте - 10, Ване -7. )
Отвечают ученики, старшие по возрасту.
Музыка.
4)Что готовили мальчики? "Картошку"
Отвечают ученики, чей дом ближе к школе.
-Поблагодарим друг друга.
8 Билетик на выход (приложение 3). Выполнение задания по кругу ( задания веером, каждый отвечает по одному вопросу, проговаривая ответ соседу по плечу и по лицу. ) Обсуждение в группах.
Ответить письменно на вопросы:
1. О чём говорят мальчики у костра?
Они говорят о домовых, леших, об оживающих по ночам мертвецах и утопленниках, о Тришке-антихр
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>