аров и устраивали торг. Было зимой, когда река замерзала.
- Купцов привлекали роскошные меха.
- Москву посещали посланцы иностранных государей
- Посланцы дивились изменившемуся облику города, Успенскому, Благовещенскому, Архангельскому соборам Московского Кремля, Грановитой плате.
- Сооружения были возведены на Соборной площади.
- На печати Ивана Третьего появился двуглавый орел. На обратной стороне печати был изображен всадник с копьем.
- При Иване Калите Москва стала центром княжества. Он отстроил дубовые стены Кремля. - А Дмитрий Донской возвел белокаменные стены Кремля. Значение Москвы возросло.
- Иване III
Личностные
Коммуникативные
6. Итоги урока
- Какая была тема урока?
- О чём мы говорили на уроке?
- С каким московским князем мы познакомились? Что вы можете рассказать о нем?
- Как стало называться государство, созданное Иваном 3?
- Как Москва изменилась при Иване III?
- Какие были ваши цели на уроке? Вы достигли их?
Дом. задание: СТР. 75, читать и пересказать.
Слушают учителя.
- Иван III
Отвечают на вопросы учителя.
- Россия
Коммуникативные
Познавательные
7. Рефлексия
(Слайд 12)
- Ребята, давайте оценим свою работу на уроке.
- Закрасьте листик зелёным цветом, если поняли материал, старались на уроке и у вас всё получилось.
- Желтым цветом, если у вас были затруднения, но вы с ними справились.
- Красным цветом, если не поняли новый материал и как бы ни старались, у вас получились одни ошибки. У кого так?
- Поднимите ваши листочки.
- Спасибо всем за урок. Вы большие молодцы! До свидания, до новых встреч!
Слушают внимательно учителя и оценивают свою деятельность на уро
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>