нным ритмом, предполагающие перечисление однородных членов предложения. Найдите примеры.
И здесь преимущественно глаголы недейственной семантики Привести примеры.
Полным контрастом этой статичной картине выступает описание поведения Илюши во время «всеобщего послеобеденного сна». Докажите. Найдите примеры.
- Каковы первейшие жизненные потребности обломовцев?
Пересказать эпизод с поеданием пирога.
- Причастность обломовцев к миру сказки, легенды, мифа. Какие сказки слышал Илюша в детстве? В чём их особенность? Как воспринимал их ребёнок? Что сказки, мифы заронили в душу Илюши?
- Отношение обломовцев к труду.
- Какой характер носит любовь в Обломовке?
- Обряды, обычаи обломовцев. Особое отношение к времени суток.
Есть здесь и таинственные места - овраг, например. Отпуская Илюшу гулять с няней, что мать строго наказывала?
- Особое отношение у обломовцев к приметам: Если в зимний вечер погаснет свеча…?
Урок 3.
Тема: Молодость Обломова. Былые духовные увлечения героя.
Цели урока: показать социальную психологию Обломова, живую его душу; проанализировать 9 главу романа «Сон Обломова»; сделать наблюдения над стилем Гончарова; раскрыть роль второстепенных героев.
Ход урока.
Вступительное слово учителя. Подобно Гоголю, который, показав Чичикова, рассказывает о его прошлом, Гончаров в 5 главе приступает к повествованию о молодости Обломова.
Проверка индивидуального дом. задания. Пересказ-анализ 5 главы.
«60/1»,- открывается 5 главка. Служба, увлечение светом (63) – через них прошёл герой, прежде чем обосновался на диване. Он «60/2». Но служба оказалась отнюдь не «61/3». Обломов прослужил кое-как 2 года, но, отправив однажды бумагу вместо Астрахани в Архангельск, так перепугался, что пода
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>