адали, далее с нами в путешествие отправятся "фиксики".
Воспитатель беседует с детьми, задаёт вопрос детям: Ребята, вы любите путешествовать? и предлагает отправиться в путешествие. Загадывает загадку детям про открытку:
Слов хороших не жалея,
Поздравляет с юбилеем,
С Рождеством и Новым годом,
С Женским днем международным.
Я надеюсь, что, возможно,
Будет угадать несложно
Вам всего с одной попытки --
То загадка об. . .
Рассказывает детям о увлекательном иллюстрированном путешествии в прошлое.
Объявляет: "мы будем путешествовать не одни, а кто отправится в путешествие с нами, вы узнаете прослушав следующую песенку. Включает (Аудиозапись). (Фиксики).
Хвалит детей за отгаданных персонажей "Фиксики"
Методы: Словесный. Приемы: вопрос, рассказ, загадывание загадки, поощрение.
Дети вовлечены в деятельность проявляют интерес и любознательность.
Отвечают на вопрос воспитателя: "Да, мы любим путешествовать", "Хотим отправиться в путешествие". Отгадывают загадку, ответы детей: "открытка".
Слушают рассказ воспитателя о увлекательном иллюстрированном путешествии в прошлое.
Дети отгадывают, кто из персонажей отправится с ними в путешествие, прослушав аудиозапись: (Фиксики)
Ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может использовать речь для выражения своих мыслей, построения высказывания в ситуации общения, проявляет любознательность.
II. Поиск, решение задачи, проблемы
Цель.
Опора на опыт детей, необходимый для "открытия нового знания", освоения нового способа, умения, выработка навыка
2. Постановка цели исследования (узнать историю возникновения открытки в разные времена).
Фиксики, хотят сделать под
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>