тей первоначальных знаний, об истории возникновении открытки.
Задачи:
Обучающая задача: Формирование у детей знаний о том, как менялась открытка, в разные времена
Развивающая задача: Развитие любознательности к деятельности.
Воспитательная задача: Воспитание доброжелательных взаимоотношений между сверстниками.
Этап совместной деятельности.
Этапы Технологии "Коллекционирование"
Организация совместной деятельности (создание условий).
Деятельность педагога (методы. Приемы).
Деятельность воспитанников, выполнение которой приводит к достижению результатов.
Целевые ориентиры:
I. Мотивация к деятельности
Цель.
Включение детей в деятельность на личностно-значимом уровне.
1. Обсуждение реального или вымышленного события.
Вовлечение детей в деятельность через беседу.
Воспитатель: - Ребята, вы любите путешествовать? (Да)
Хотите отправиться в интересное путешествие? (Хотим)
Что бы узнать куда мы с вами отправимся, надо отгадать загадку:
Слов хороших не жалея,
Поздравляет с юбилеем,
С Рождеством и Новым годом,
С Женским днем международным.
Я надеюсь, что, возможно,
Будет угадать несложно
Вам всего с одной попытки --
То загадка об. . . (Открытке. )
Правильно ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие истории открытки в разные времена.
Так как, поздравительные открытки стали привычным символом праздников. Они не только со временем, но и сейчас они могут показать и рассказать много интересного, стать увлекательным иллюстрированным путешествием в прошлое.
Но мы будем путешествовать не одни, а кто отправится в путешествие с нами, вы узнаете прослушав следующую песенку. (Аудиозапись). (Фиксики)
Воспитатель: Да, ребята, вы уг
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>