ра березы. И первые книги на Руси были из бересты. Писали на ней с помощью специальной острой палочки, летописцы или как мы их сейчас называем писатели, выцарапывали буквы. Скажем вместе: летописцы (дети проговаривают слово) Труд летописцев был очень сложным и требовал большого внимания и терпения. Хотите попробовать написать на бересте? Тогда примемся за дело. (Дети рассматривают что изобразили на бересте).
Страницы из бересты тяжёлые или лёгкие? А ещё они какие на ощупь? (Твёрдые, крепкие, прочные, плотные)
Профессор: Дорогие ребята, наше путешествие подошло к концу и нам с вами пора отправляться в обратный путь.
- В машину времени садимся, в настоящем сейчас очутимся.
Машина времени, лети, в лабораторию нас унеси! (Выполняют движения, повторяя за профессором)
3. Заключительная часть.
Профессор: Мы снова оказались в лаборатории.
Ребята, что нового вы сегодня узнали?
Где мы с вами сегодня побывали?
Из чего делали книги в древнем Египте? (Из глины. )
Из чего делали первые книги в Китае? (Из шёлка)
На чем писали в древней Руси? (На бересте).
Профессор: А сейчас мы поиграем в игру "Хорошо - плохо"
Нужно выбрать картинку и объяснить почему хорошо и почему плохо.
1. Шёлковые книги - это хорошо или плохо? Почему хорошо? Почему плохо? (Дети показывают рисунок и объясняют почему хорошо и почему плохо)
2. Глиняные книги - это хорошо или плохо? Почему хорошо? Почему плохо? (Дети показывают рисунок и объясняют почему хорошо и почему плохо)
3. Листы из бересты - это хорошо или плохо? Почему хорошо? Почему плохо? (Дети показывают рисунок и объясняют почему хорошо и почему плохо)
4. Из чего сделаны современные книги? Из бумаги. Книги из бумаги - это хорошо, или плохо? Почему хорошо? По
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>