хотворения о любви к Родине, анализируют прочитанное, высказываются о том, что хотел сказать автор, как они понимают данную информацию.
IV. Оценивание ответов обучающихся.
V. Сообщение домашнего задания обучающимся. :
- анализ учебного материала по учебнику, по карте, по записям в тетради;
- подготовка выступления об изучении теорий о происхождении государства;
- написать сочинение – рассуждение по теме « Разум у отдельного человека ограничен и индивиду лучше воспользоваться накопленным в течении веков общим банком и капиталом народов » (Э. Берк)
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа 8»
городского округа город Октябрьский Республики Башкортостан
Конспект урока по истории России
На основе применения технологии творческого развития
профессора А. З. Рахимова
ВОСТОЧНЫЕ СЛАВЯНЕ В ДРЕВНОСТИ
Автор: учитель истории
Мирошниченко Н. Н.
МБОУ «СОШ 8»
город Октябрьский
2016 год
Предмет: история России
Класс: 10
Тема: Восточные славяне в древности
Литература: А. А. Данилов. Россия и мир: древность. Средневековье. Новое время: учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. Просвещение. 2005 год.
Используемые технологии: групповая технология, технология индивидуализации
Тип урока: повторительно-обобщающий
Оборудование: карта «Древнерусское государство в 9-11 веках», атласы по истории России.
Посадка обучающихся: дети рассаживаются в пять групп
Потомки
Славянофилы
Западники
Эксперты
Норманисты
Антинорманисты
Страницы: << < 3 | 4 | 5