дословной семьи по следующим направлениям.
Работа начинается с анализа имеющихся документов, фотографий из семейного архива, газетные статьи, посвященные родственникам. Ценнейшим источником в этом направлении служат воспоминания родных и близких. Для этого используется метод беседы со своими родными. Собранные данные обязательно записываются и систематизируются.
Основные этапы работы:
1этап: сбор информации о своей семье, на основе имеющихся документов, сохранившихся в семье. К ним можно отнести письма, фотографии, свидетельства о рождении и смерти членов семьи. Все эти источники дают информацию при составлении родословных.
2этап: анкетирование родителей и учащихся по следующим блокам:
- генеалогия,
- семейные рассказы,
- наследственность и связи родственников,
- события в жизни семьи,
- семейные реликвии.
В школе на базе музея работает кружок " Исток". С 1994 года являюсь руководителем кружка. На занятия с ребятами приглашаем родителей. Учащиеся, родители принимают активное участие в проектной деятельности.
На основе собранного материала по истории семьи учащиеся готовят проекты:
"Моя родословная. Создание генеалогического древа"
Цель проекта "Моя родословная": Способствовать закреплению интереса к истории своей фамилии, своей семьи, воспитывать любовь и уважительное отношение к родителям и предкам, формировать и развивать личность, партнерские отношения.
Актуальные темы. На Руси, как древней, так и современной, то есть России 20 века, вплоть до 40-х годов, считалось правилом хорошего тона знать свою родословную до седьмого колена: сын знал не только своего отца, но и деда, прадеда, прапрадеда. Безусловно, знали это не все, однако люди, обладающие внутренней культурой, были обяз
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>