Как вы думаете, как будет называться тема нашего урока?
-Андрей и Сергей встретились после каникул и по очереди рассказали, как они провели лето. Кто является источником в разговоре, а кто приемником?
-На какие два вида делятся источники информации?
-В чем их отличие?
-слушают учителя;
-зарисовывают схему в тетрадь;
-источники и приёмники информации;
-сначала Андрей источник, а Сергей приемник информации, затем наоборот.
-естественные и искусственные;
-естественные созданы природой, а искусственные человеком.
Регулятивные УУД:
- умение ставить учебную задачу;
- развивать логическое мышление;
- развивать навыки исследовательской деятельности;
- развивать навыки анализа и сравнения;
4
Физ. минута
(3 мин. )
"Физминутка" для снятия напряжения.
Встают, разминаются.
Личностные УУД:
- снятие физического напряжения.
5
Закрепление материала
(3мин. )
-Может ли книга являться источником информации? Приведите пример.
-Назовите источник зрительной информации для человека.
-Человек является естественным или искусственным источником информации?
- может, ученики приводят пример;
-газета, книга и т. д;
-естественным.
Регулятивные УУД:
- умение ставить учебную задачу;
- развивать логическое мышление;
- развивать навыки исследовательской деятельности;
- развивать навыки анализа и сравнения;
6
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>