ми работниками. Ос - нов - ным методом за - щи - ты интересов (Б) яв - ля - ет - ся создание про - фес - си - о - наль - ных союзов, ко - то - рые ведут пе - ре - го - во - ры от имени всех вхо - дя - щих в их со - став людей.
Профессиональные союзы обыч - но стараются до - бить - ся улучшения усло - вий и по - вы - ше - ния безопасности труда своих членов, а также уве - ли - че - ния их (В). Это делает работу для членов профсоюза более при - ят - ной и выгодной, но од - но - вре - мен - но сужает эко - но - ми - че - ские границы за - ня - то - сти и ведёт к росту цены то - ва - ров для покупателей, если ве - ли - чи - на (Г) в цене то - ва - ра не снижается.
Заработная плата не долж - на опускаться ниже ми - ни - маль - но - го уровня, ос - но - вой расчёта ко - то - ро - го является (Д). Ми - ни - маль - ная заработная плата уста - нав - ли - ва - ет - ся и ме - ня - ет - ся (Е) власти".
1) наёмные работники
2) прибыль
3) за - ко - но - да - тель - ные органы
4) за - ра - бот - ная плата
5) тру - до - вой договор
6) труд
7) профессия
8) безработица
9) про - жи - точ - ный минимум
3. Сообщение темы урока, постановка целей урока
Представим часто встречающуюся ситуацию. Предприниматель П. решил открыть новое кафе в другом районе города. Где взять деньги? Фермер Ю. расширяет посевные площади, перед ним встает вопрос о приобретении новой техники. Где взять деньги?
Развитие бизнеса и предпринимательства не возможно без финансирования. В течение урока выясним источники финансирования и предложим нашим предпринимателям возможный путь реализации их планов.
4. Формирование новых знаний и умений.
1. Предположим, дела нашего предпринимателя идут хорошо: потребителям нрави
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>