> 10. Задачи-шутки.
- Чем задачи-шутки отличаются от математических задач? В чём сходство?
(В задачах-шутках существует ложность высказывания или суждения. Выделяем условие, вопрос, находим ложное и обозначаем, что решения нет).
1) В феврале в нашем дворе расцвели три ромашки и две розы. Сколько стало цветов во дворе? (Нисколько, в феврале цветы не растут).
2) В пруду плавало 7 уток, 4 из них нырнули. Сколько уток осталось в пруду?
(7, три плавают, четыре под водой).
3) Каждую минуту с ёлки падает один кокос. Сколько их упадёт за 5 минут?
(Кокосы на ёлке не растут).
11. В конце вашего рабочего листа - выходной билет, заполните его, отрежьте и при выходе сдайте.
12. Вспомните девиз в начале урока и поднимите руку те, кто что-то прибавил за сегодняшний урок к своему образованию. У вас на партах лежат разноцветные карточки красные и синие. На карточках по два высказывания. Если вам на уроке было интересно, материал был доступным, и вы научились определять истинные и ложные высказывания, то найдите истинное высказывание и прикрепите на доску в соответствии с номером 1, если было неинтересно, сложно, то найдите ложное высказывание и прикрепите под 2.
13. Рефлексия.
Мы должны быть честны друг перед другом, должны говорить только правду и в этом нам помогут истинные высказывания.
Вы истину нам расскажите,
А ложь вы в себе сократите,
Подошёл к концу урок,
Заливается звонок
Дружно выйдем из-за парт
Глубоко вздохнём вот-так и сдадим выходные билеты.
Страницы: << < 2 | 3 | 4