ые особенности ребенка-логопата Опираться и использовать в работе опыт учителей-логопедов других детских образовательных учреждений.
Изучить психологию каждого ребенка, его способности и возможности, использовать в работе индивидуальный подход.
Принимать участие в работе областных спецсеминаров логопедов ОУ (с целью обмена опытом). В работе методических объединений воспитателей детских садов (с целью самообразования).
Использовать в своей работе индивидуальные занятия, наблюдения, беседы. Наблюдать за взаимоотношениями детей-логопатов во время занятий. Использовать в своей работе анкетирование.
В течение года
На индивидуальных занятиях
По приглашению
На каждом занятии
Повышение научного, теоретического и методического уровня
Корригировать недостатки устной речи,
Формировать предпосылки к полноценному усвоению образовательных программ
Совершенствовать и обогащать знания по предмету, проводить линию единства коррекционного обучения и развития на занятиях
В работе постоянно добиваться высокого качества проведения занятий
Усовершенствование тематического планирования. Изучение программного материала образовательного учреждения.
Обсуждение и уточнение с каждым воспитателем направление связи корригирующего обучения с программным материалом. Поиск новых методов и путей в теории коррекционного обучения.
Постоянное закрепление теории практикой (на занятиях). Продолжение работы по изучению проблемы, над которой работает весь коллектив.
Поиск новых методов и путей в теории коррекционного обучения.
Систематизация наглядных пособий по разделам: "обследование детей", "развитие мелкой моторики"
Весь учебный год
На групповых занятиях
Работа с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>