ованиягородов, памятные места боевой славы. Полную же версию сценариев руководители и участники узнавали только в процессе игры. В день проведения игры все три команды одновременно выходят в сеть Интернет, и начинается игра. На экране участники игры видят друг друга, задают вопросы, слышат ответы, узнают количество набранных баллов, общаются между собой и членами жюри. Такая форма применения видеотехнологий позволяет, не выходя из конкретного здания, общаться со сверстниками других, расположенных за тысячи километров, городов, наглядно проверить свои знания, узнать много новой интересной информации о других населенных пунктах России, обрести новых друзей.
На основании выше изложенного в данной статье, можно сделать вывод о том, что использование видеотехнологий во Дворце пионеров и школьников г. Курска является неотъемлемой частью воспитательного процесса. Применяя видеотехнологии в различных формах (видеолектории, мультипликационные показы и кинопоказы, онлайн-игры и др. ), педагоги Дворца способствуют гармоничному развитию детей и подростков, формированию у них интереса и желания к познанию окружающего мира, к получению новых знаний и важной, полезной для них информации.
Страницы: << < 6 | 7 | 8