Использование ТРИЗ на уроке математики в условиях реализации ФГОС
Ключевые слова: ТРИЗ-технология, креативный урок, алгебра, линейная функция, математическая грамотность, концепция развития, ФГОС.
Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся PISA, являющаяся мониторинговым исследованием качества общего образовании, отвечает на вопрос "Обладают ли подростки, получившие обязательное общее образование, знаниями и умениями, необходимыми им для полноценного функционирования в современном обществе, т. е. для решения широкого диапазона задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений. Последнее исследование 2012 года было сфокусировано на математической грамотности.
Математическая грамотность - это способность индивидуума формулировать, применять и интерпретировать математику в разнообразных контекстах. Она включает математические рассуждения, использование математических понятий, процедур, фактов и инструментов, чтобы описать, объяснить и предсказать явления.
Результаты международных сопоставительных исследований PISA показывают отставание российских подростков от сверстников из большинства развитых стран мира по ключевым для формирования функциональной грамотности направлениям, в том числе по владению умениями применять полученные знания на практике. Российские школьники страдают, по мнению психологов, "выученной беспомощностью" - когда дети попросту теряют способность мыслить и относиться к обучению творчески 1.
Ответом на исследования PISA 2012 г. в России стало Распоряжение Правительства РФ от 24 декабря 2013 г об утверждении Концепции развития математического образования в Российской Федерации, цель которой вывести российское математическое образование на лидирующее пол
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>