е, демонстрационные, моделирующие, контролирующие, учебно-игровые программные средства. Затем следует подготовка требуемого аппаратного и программного обеспечения (локальная сеть, выход в Интернет, мультимедийный компьютер, программные средства).
Электронный учебник часто дополняет обычный, а особенно эффективен в тех случаях, когда он:
обеспечивает практически мгновенную обратную связь;
помогает быстро найти необходимую информацию, поиск которой в обычном учебнике затруднен;
существенно экономит время при многократных обращениях к гипертекстовым объяснениям;
наряду с кратким текстом - показывает, рассказывает, моделирует и т. д. (именно здесь проявляются возможности и преимущества мультимедиа-технологий), позволяет быстро, но в темпе наиболее подходящем для конкретного индивидуума, проверить знания по определенному разделу.
К недостаткам электронного учебника можно отнести не совсем хорошую физиологичность дисплея как средства восприятия информации (восприятие с экрана текстовой информации гораздо менее удобно и эффективно, чем чтение книги) и более высокую стоимость по сравнению с книгой.
Для формирования умения осуществлять рациональный отбор учебного материала организуется работа с первоисточниками с последующим составлением краткого конспекта в соответствии с предлагаемым планом.
2. Электронные презентации используются в основном с целью наглядного представления учебного материала (геометрические построения, "Математика"), отслеживания динамики процесса (использование встроенных функций в MSExсel, "Информационные технологии").
3. Использование сетевых и мультимедийных технологий позволяет формировать навыки рационального и эффективного поиска необходимых информационных ресурсов с последующим
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>