е идеи и смотрите, что получится.
5. Находите новые точки входа, от которых можно оттолкнуться.
Усвоение простой идеи, которую предлагается вашему вниманию, позволит вам навести порядок в "кладовой своих мыслей", поможет "разложить их по полочкам" и предоставит возможность все делать размеренно, своевременно и в порядке строгой очередности. Только так можно отделить логику от эмоций, желаемое от действительного, фантазии "чистейшей воды" от "голых" фактов и реальных планов на будущее. В умении выбрать нужный подход к делу и состоит предлагаемая идея шести "мыслеварительных" шляп.
2. Ментальные карты
-это удобная и эффективная техника визуализации мышления и альтернативной записи. Ее можно применять для создания новых идей, фиксации идей, анализа и упорядочивания информации, принятия решений и много чего еще. Это не очень традиционный, но очень естественный способ организации мышления, имеющий несколько неоспоримых преимуществ перед обычными способами записи.
Согласно теории Тони Бьюзен автора техники ментальных карт, предлагаю учащимся перестать бороться с собой и начать помогать своему мышлению. Для этого нужно только обнаружить неоспоримую связь между эффективным мышлением и памятью и спросить се6я, что именно способствует запоминанию.
Постепенно каждый ученик развивает свой личный стиль записи информации. Чем индивидуальнее ментальная карта, тем лучше. Ведь именно личное мышление его осмысляет. Это выводит нас к вопросу о понимании, которое все-таки происходит в головах учащихся, а не в книгах и учебниках.
3. Проектная деятельность.
Это комплексный метод обучения, позволяющий строить учебный процесс исходя из интересов учащихся, дающий возможность учащемуся проявить самостоятел
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>