ие, все ли способы защиты были учтены, какие доработки можно сделать. Таким образом, вся группа вовлечена в выполнение задания. При изучении этой же темы с помощью социальной сети можно показать студентам как далеко может дойти информация через социальные сети, достаточно только выложить фото, запись на стене. Таким образом, показать меры безопасности, которые можно настроить для своего аккаунта.
Другой пример - при изучении темы 3. 1 "История развития вычислительной техники" через социальную сеть задается "опорная точка" - появление абака, далее студенты по цепочке дополняют этот список. При выполнении этого задания параллельно идет поиск информации в сети Интернет, обучающиеся из огромного количества информации выбирают самую достоверную.
На изучение темы 4. 4 "Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных презентаций" отводится всего лишь 7 часов, из них только 3 на создание презентаций. Поэтому я предлагаю студентам домашнее задание - создать презентацию о себе, о своем хобби, увлечении. У наших студентов не у всех имеются флешки, но сеть Интернет и профиль в социальной сети ВКонтакте есть почти у каждого. В связи с этим самый простой и быстрый способ собрать эти презентации в группе, при этом возможен публичный просмотр созданных работ.
Таким образом, социальные сети являются неотъемлемой частью нашего общества, и отказываться от него нет смысла. Социальная сеть, мобильные телефоны всегда будут присутствовать рядом с нами.
Из своих наблюдений хочу отметить, что домашнее задание через социальную сеть выполняется чаще, чем задание в тетради или на флешке. Студентам это интересно, новое для них. Это можно применять не только на уроках информатики, но и на других предметах, а так
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>