Использование сказкотерапии в период адаптации

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

дагог:
Поезд мчится и грохочет
ТУ-ТУ-ТУ, ТУ-ТУ-ТУ
Машинист во всю хлопочет
ЧУХ-ЧУХ-ЧУХ, ЧУХ-ЧУХ-УХ
Поезд мчится под горой
ТУ-ТУ-ТУ, ТУ-ТУ-ТУ
Для детей вагон второй
ЧУХ-ЧУХ-ЧУХ, ЧУХ-ЧУХ-ЧУХ
Поезд мчится вдоль полей
ТУ-ТУ-ТУ, ТУ-ТУ-ТУ
Цветы скорей водой полей
ЧУХ-ЧУХ-ЧУХ, ЧУХ-ЧУХ-ЧУХ! ( Дети вместе с мамами повторяют простые слова)
Педагог: Ой, ребята, посмотрите, куда мы с вами приехали? Мы с вами приехали на сказочную полянку. Что же такое растет на полянке? (Дети с мамами присаживаются на коврик около полянки)
Дети: Цветы.
А посмотрите, кто же сидит около цветочка?
Дети: бабочка
Педагог:
Где лес шумит, листвой играя.
И ветер теплый травы гнет,
Среди цветов легко летая,
Малютка бабочка живет.
Педагог: Ребята, а что умеют делать бабочки?
Дети: летать
Педагог: Ребята, а сейчас давайте подуем на бабочек, чтобы они на цветочки полетели. Но дуть мы с вами будем так, чтобы наши щечки не раздувались. Мы будем носиком вдыхать, а через ротик будем дуть на бабочку, так чтобы каждая бабочка улетела на свой цветочек.
- Молодцы, у всех бабочки прилетели на цветочек, посмотрите, как красиво стало на нашей полянке.
Основная часть
(плачет ежик).
Педагог: Ой, ребята, посмотрите, а кто это сидит на пенечке и плачет?
Дети: Ежик
Педагог: Ежик, а почему ты плачешь?
Ёжик: Да вот, ребята, нашел в лесу такую красивую книжку, а читать не умею. . .
Педагог: Ой, ежик, и правда, какая красивая и интересная книжка. Да ты не переживай, ежик, наши детки тоже пока читать не умеют. Но мы тебе можем сказку рассказать, хочешь?
Ежик: Да
Педагог: А вы, ребята, хотите сказку посмотреть?
Дети: Да.
Педагог: Тогда про

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: