с ответом (готовые знания, умения, навыки), а с вопросом.
Позиция ученика: за познанием мира, (в специально организованных для этого условиях).
Деятельностный подход в обучении с позиции школьника состоит в осуществлении разного вида деятельностей для решения проблемных задач, имеющих для обучающегося личностно-смысловой характер. Учебные задача становятся интегративной частью деятельности. При этом важнейшей составляющей действий являются действия умственные. В этой связи особое внимание уделяется процессу выработки учебных действий, которые определяются как способы решения учебных задач.
Преимущества деятельностного подхода:
У обучающихся в наибольшей степени:
- развиваются навыки самостоятельной работы;
- формируются умения творчески, нестандартно решать учебные задачи;
- возникает положительная мотивация к познавательной деятельности и активной работе;
- интерес к предмету побуждает к чтению дополнительной литературы, что расширяет познания ребёнка в области данной науки.
Чтобы обеспечить развитие школьников, необходимо организовать их участие в разнообразных видах деятельности и постепенно расширяющихся отношений -- от отношений в классе и до включения в общественно политическую жизнь взрослых.
Системно - деятельностный подход - методологическая основа стандартов начального общего образования нового поколения. Такой подход нацелен на развитие личности, на формирование гражданской идентичности.
Список литературы
1. Сухов. В. П. "Инновационное обучение в школе -- системно-деятельностный подход", Москва. 2008 г.
2. Царёва С. Е. "Учебная деятельность и умение учиться" // Начальная школа 9, 2007г. ;
3. Стандарт второго поколения "Как проектировать Универсаль
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>