Занятия по мнемотаблицам проходят в несколько этапов.
Первый этап, где воспитатель в форме игры знакомит детей с новой для них информацией, рассматривает таблицу и разбирает то, что на ней изображено конкретно, в каждой ячейке. Дети и сами могут объяснить или угадать значение того или иного символа или картинки. Осуществляется перекодирование информации: образы и символы.
Следующий этап - это пересказ материала с опорой на мнемотаблицу ( на конкретные символы), то есть происходит отработка материала запоминания. Далее изученный материал неоднократно повторяется с опорой на составленную ранее схему.
Материал, который можно запомнить с помощью мнемотаблиц, разнообразен. Дети любят стихи, слушают их с удовольствием, но не все могут быстро их запомнить, у некоторых детей заучивание стихов вызывает трудности, и как следствие нежелание учить и рассказывать стихи. А мнемотаблицы облегчат запоминание стихов по правилам дорожного движения и будут способствовать развитию памяти.
Результат использования мнемотехнологии для обучения дошкольников правилам дорожной безопасности заключается в следующем:
1. Закрепляется знания по правилам дорожного движения (ПДД).
2. Активизируется связная речь.
3. Расширяется и обогащается словарный запас детей.
4. Формируется умение преобразовать абстрактные символы в образцы.
5. У детей развивается восприятие, воспроизведение, умение использовать средства мнемотехнологии.
6. Развивается воображение, внимание, память, творческое мышление.
7. Формируется коллективное мышление.
Стихотворение "Светофор"
Три цвета есть у светофора
Они понятны для шофера
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>