ное запоминание, сохранение и воспроизведение информации. Данный метод в настоящее время широко используется в современной дошкольной педагогике.
Особое место в работе с детьми занимает дидактический материал, в форме мнемотаблиц и схем моделей, что заметно облегчает детям овладение связной речью; наличие зрительного плана-схемы делает печатный материал, необходимый для запоминания четким, связным и последовательным.
В развитии ребенка важна последовательность. Обучение по мнемотехнике должно происходить поэтапно, тогда оно сможет принести наиболее эффективные результаты.
Структура мнемотехники - это мнемоквадраты, мнемодорожки, мнемотаблицы. Первым этапом обучения являются мнемоквадраты.
Мнемоквадрат - одиночное изображение, которое обозначает одно слово, словосочетание или простое предложение.
Детей младшего возраста рекомендуе6тся познакомить со следующими знаками дорожного движения; " Светофор", "Пешеходный переход", "Дети", "Место остановки автобуса", "Велосипедная дорожка".
Когда усвоены мнемоквадраты задание усложняется, демонстрируя мнемодорожки.
Мнемодорожки - представляют собой таблицу, состоящую из четырех картинок.
Наиболее сложной структурой является мнемотаблица. Мнемотаблица состоит из блока схематических изображений, позволяющих составить целый рассказ или выучить стихотворение.
Мнемотаблицы нужно использовать с детьми самого разного возраста, начиная с младшего. Адаптировать их к разным уровням развития детей позволяют различные способы представления информации. Для детей младшего и среднего дошкольного возраста предпочтительней давать цветные мнемотаблицы, с простыми картинками, в более старшем возрасте картинки можно заменить символами, словами, отд
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>