ит, в такте не хватает двух четвертей. )
Каков ритмический рисунок получился в такте?
(Ответ: четверть, восьмая, восьмая, четверть, четверть)
Решение задачи изобразите схематически в тетради. Запишите его на языке математики. Возможно несколько вариантов записи. Ответ учащиеся прохлопают свой вариант ( з группы)
Слайд 7 "Варианты"
Слайд 8 "Ребус"
Задание 3.
Разгадаем ребус.
Единичный отрезок равен 8 клеток. Отметьте на координатном луче точки.
Какое слово зашифровано?
(Ответ: опера)
Что такое опера?
(Ответ: Опера - это музыкально-сценический жанр, в котором главные герои выражают свои эмоции и чувства, главным образом, с помощью пения. )
Опера состоит из увертюры, нескольких действий и финала.
Именно опере посвящена наша следующая задача.
Слайд 9
Работа на МАС. Критерии оценивания: !!!!!!!!!!!!!!!!!
ШАГ 1 (Слушают произведение композитора, который им хорошо знаком. Слушание музыки: И. С. Бах. Ария из оркестровой сюиты. )
Обратите внимание на мелодию, подумайте, какие по длительности звуки использует композитор? Какова мелодия произведения? Какие длительности, на ваш взгляд, преобладают в мелодии, почему? Что получится, если перевести данные длительности на язык математики.
Ответ- Целые или половинные, потому что медленный темп и звуки долго тянутся. Целая нота - это целое число, половинная - это дробь 1/2
Штрафстоянка: Справка - подсказка.
Шаг 2
Решить задачу по ее краткому условию:
--
12 месяцев композитор сочинял оперу.
--
12 месяцев композитор сочинял оперу.
Увертюра - 1/6 этого времени
1 действие - 1/3 всего времени
2 действие - 1/2 от
Композ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>