Кемеровская область, МБОУ «Яйская оош 1»
Учитель-логопед высшей категории Рощенко Анна Геннадьевна
Использование массажёров и различных предметов для
укрепления мелкой моторики рук, воздействия на БАТ и
активизации речи
Ещё в середине прошлого века было установлено, что уровень развития речи детей напрямую зависит от сформированности тонких движений пальцев рук. Если координация движений соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы. Если же развитие движений пальцев отстаёт, то задерживается и речевое развитие, хотя общая моторика при этом может быть выше нормы. Используя массажёры и различных предметы, мы не только укрепляем мелкую моторику рук, но и воздействуем на биологически активные точки. В головном мозге человека центры, отвечающие за речь и движения пальцев рук, расположены очень близко. Стимулируя тонкую моторику и активизируя тем самым соответсвующие отделы мозга, мы активизируем и соседние зоны, отвечающие за речь.
Развитие высших психических функций у детей дошкольного возраста напрямую зависит от состояния мелкой моторики. Учёными (Т. Н. Андриевской, Л. ВАнтаковой-Фоминой, Г. В. Беззубцевой, М. М. Кольцовой, Т. А. Ткаченко и другие) было доказано, что систематичная целенаправленная работа по развитию мелкой моторики помогает преодолеть различные недостатки и отклонения в психофизической сфере ребёнка.
Упражнения с прищепками
Этот пальчик – дедушка, На каждый пальчик прицепляем прищепку
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – я,
Вот и вся моя семья. Пощипывание прищепкой всей ладони
Повторяем упражнение другой рукой
У Тимошки Сжимание и разжимание прищепки
Есть гармошка,
Если сядет он игр
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>