А-чки, чки,чки!
Мы купили башмачки.
Ой какие мы купили
Веселые башмачки!
Раз шагнешь, другой шагнешь,
А потом, потом, потом
Плясать пойдешь!
Малые формы фольклора можно использовать при формировании навыков самообслуживания и гигиены. Чтобы вызвать радостное настроение, сопровождать процесс умывания словами:
Чистая водичка,
Моет Саше личико,
Анечке –ладошки,
А пальчики Алешке.
Ай лады, лады, лады
Не боимся мы воды,
Чисто умываемся.
Друг другу улыбаемся.
При причесывании девочек, ласково приговаривать:
Расти коса, до пояса,
Не вырони ни волоса.
Расти, косонька, до пят –
Все волосоньки в ряд
Расти, коса, не путайся,-
Маму, дочка, слушайся.
Простота и мелодичность звучания потешек помогает детям запомнить их. Они начинают вводить народные потешки в свои игры – во время кормления куклы, или укладывания её спать. Очень большое значение имеют потешки для воспитания у детей дружелюбия, доброжелательности, чувства сопереживания.
Если в группе кто-то плачет, дети помогают успокоить: «Не плачь, не плачь, я куплю тебе калач»
Дома нашей Тане
Плакать не давали:
Умывали, одевали,
В садик привели-
Слезы потекли!
Нету ревушек у нас!
Кто ж тут плачет целый час?
Чей тут мокрый кулачок?
Ой, размокнет мужичок!
Послушай, что тебе скажу!
Давай не будем плакать,
А то услышит наш сосед,
И нам подарит лапоть.
Мы поскачем, скачем, скачем,
Скачем на лошадке!
Мы не плачем, нет не плачем –
Все у нас в порядке!
Вызывают у детей интерес народные произведения, в которых имеются звукоподражания голосам животных и очень конкретно описываются их повадки. В таких потешках малыши улавливают доброе, гуманное отношение ко всему
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>