произнесение звуков; закреплять знание названий цветов; учить образовывать существительные единственного числа в родительном падеже.
Ход игры. Играют двое. Необходимо назвать цвет ленты и найти картинку с предметом, название которого начинается на такой же звук, ка и название цвета (например, на красную ленту положить картинку "клюква").
"Логопедические бусы"
Цель: развитие словаря, закрепление знаний по изучаемым темам и их классификация, формирование фонематического слуха, развитие навыков звукового анализа и синтеза, профилактика дисграфии, профилактика оптико-пространственных нарушений; развитие внимания и памяти; развитие мелкой моторики рук.
Описание: Игра состоит из цветного шнурка и набора бусин. Бусины представляют собой маленькие цилиндры из плотного картона, на которые наклеены различные картинки: изображения животных, растений, различных предметов, буквы, и т. п.
Ход игры: Ребенок нанизывает бусины с картинками или буквами в соответствии с заданием. Задания подбираются с учетом лексических тем и по рекомендациям учителя-логопеда.
Игровые упражнения
Игра: "Собери бусы"
Цель: Учить детей восстанавливать заданную последовательность, развивать мелкую моторику.
Ход игры: Педагог демонстрирует детям бусы с картинками, собранные в определенной последовательности. Затем бусы рассыпаются. Задача ребенка - восстановить заданную последовательность.
Игра: "Загадки - отгадки"
Цель: Развитие мелкой моторики, речи, слухового, зрительного внимания.
Ход игры: 1. Педагог загадывает какое-нибудь животное, перечисляя его признаки, например: бурый, косматый, неуклюжий; хитрая, пушистая, рыжая; маленький, пугливый, длинноухий и т. п. Ребенок должен отыскать среди
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>