зоне?
Вывод: - Какую роль играют растения в жизни животных? Какую роль играют животные в жизни растений?
Физминутка.
1. Изучение нового материала.
1) Задание группам:
- Что ответили бы люди разных профессий на вопрос о том, что даёт человеку лес?
1 группа - столяр;
2 группа - музыкант;
3 группа - врач;
4 группа - работник бумажного комбината.
2) Ответы от группы.
3) Чтение стихотворения С. А. Маршака " Что мы сажаем, сажая леса?"
Вывод: - О чём пишет поэт? Какую главную мысль он передаёт нам?
4) Рассматривание образцов изделий из древесины. - Какие предметы сделал человек из древесины? Как он их использует?
5) Чтение текста в учебнике на странице 93.
6) Экологическая проблема.
- Количество лесов на планете, и в том числе в Казахстане, резко сократилось. Правильно ли человек использует лес? Как решить эту проблему?
Задания группам.
1 группа. Как празднование Нового года может причинить вред лесу? Как сохранить лес от вырубки?
2 группа. Как туристы причиняют вред лесу? Какие правила поведения в лесу нужно соблюдать?
3 группа. Как возникают пожары в лесу? Как восстановить выжженный лес?
4 группа. Кто такие браконьеры? Какой они наносят вред в лесу? Борьба лесников с браконьерами. (Чтение статьи из газеты)
Презентация ответов от группы.
Вывод: Лес нужно беречь и охранять!
1. Работа с учебником
1) Чтение текста в учебнике на странице 94.
2) Беседа по вопросам к тексту.
- Как в лесу очищается воздух?
- Что такое "фитонциды"?
На доске появляется табличка "фитонциды".
- Итак, лес - защитник воздуха. Что ещё защищает лес?
- Из уроков вы знаете, что с люди древности селились возле озёр,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>