вверх руки )
И, на крепкой ладье, приближаясь к порогу,(движения гребца)
Там, где бурный поток корабли поднимал,- ,(движения гребца)
Все Молитву свою возносили СТРИБОГУ, (поднимаемся на цыпочки и тянемся вверх)
Кто ветра-ураганы на них насылал. . . (. . . тянемся, тянемся)
Волны, точно пушинки, ладьи разбросали,-(руки : правая-вверх, левая-вниз и
Это дул грозный северный ветер - Борей. . . чередуем )
Но молились славяне, они точно знали: (голова: вверх - вниз, вверх-вниз
Рядом с ними - ДАЖЬБОГ - Предок Русских людей!. . в право, в лево)
Путь Варяжский сравним с многодневною битвой,- (руки на пояс - делаем круговые
Тосковать по Семье моряку невтерпёж!. . движения поясом)
Дети, жёны - ЕЁ величали Молитвой,-
Помогала Богиня-ткачиха МАКОШЬ. . .
А утихнут ветра,- на корме соберутся (руки в стороны берем соседей за руки образуем
Те, кто к Песне, Былине явил интерес. цепочку "моряков" и покачиваемся с левой
И раздольные русские песни польются,- ноги на правую ---улыбаемся друг другу
С Гусляром, невидим, улыбался ВЕЛЕС. . . и садимся)
Завершаю:
Для людей существуют земные дороги,- Помогали всегда им Славянские боги
Каждый Русич поддержку искал в Небеси. . . Их Молитвы- во имя Великой Руси!
Другими формами двигательной активности являются ролевые игры на уроках, "инсценирование" исторических сюжетов.
. Тема урока "Восточные славяне: предпосылки зарождения государства", говоря о знаменитом торговом пути "из варяг в греки", прослеживаем его по карте, а потом предлагаю учащимся "пройти" еще раз всем вместе. Итак : дети (6 класс) встают и. . . перед чтением стихотворения весь класс
собирается в одном углу и з
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>