затруднений в учении, не потеряв к нему интереса. Его общее развитие должно соответствовать новым задачам. У ребенка должно быть сформировано общее представление об окружающем его современном мире, он должен уметь учиться, иметь систему ценностей и ориентаций, соответствующую его возрасту.
Технология проблемного обучения - это такая форма обучения, в которой процесс познания приближается к поисковой, исследовательской деятельности учащихся. Успешность проблемного обучения обеспечивается совместными усилиями учителя и обучаемых. Основной дидактический прием - создание проблемной ситуации. Проблемное обучение реализуется в проблемном изложении, в частично - поисковом и в исследовательском методах обучения.
Примеры проблемных ситуаций на уроках географии в 10-11 классах:
Чем отличаются один от другого различные историко-географические регионы мира?
Что означает выражение: "Мы не унаследовали Землю от наших предков - мы берем ее взаймы у наших потомков"?
Чем вы объясните высокое качество произведенной в Германии продукции?
Почему на берегу океанов возникли пустыни? (7 класс)
Метод проектов - педагогическая технология, которая ориентирует не на интеграцию фактических знаний, а на их применение и приобретение новых. Данный метод способствует формированию познавательных и социальных мотивов, а следовательно, и повышению мотивации к учебной деятельности.
Проектную методику использую как в учебной деятельности, так и во внеклассной работе. Учащимися созданы исследовательские проекты: "Край мой - гордость моя", "Заповедные места Святогорья", "Рекреационные ресурсы Донецкой области", "Лекарственные растения нашего края", "Топонимика Донецкой области", "Глобальные проблемы человечест
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>