ю потому как, на уроках физкультуры их не применяют. Я считаю, что эта методика должна использоваться на всех уроках.
Упражнения и игры по развитию слухового восприятия, основанные на выработке условно-двигательной реакции на звук, а также игры направленные на обнаружение и различение речевых и неречевых звуков, различие звучаний по акустическим признакам (громкий-тихий, оределение начала и окончания звучания и тд)
Пример с экраном и различными спортивными играми. Организация деятельности учителем физкультуры направленная на восприятие видов спорта.
1- Волейбол - спортивная игра двух команд, игроки которых, ударяя по мячу руками, стараются перекинуть его через сетку на площадку соперников.
2 -Футбол - командный вид спорта, целью - забить мяч в ворота соперника. Мяч в ворота можно забивать ногами или другими частями тела кроме рук.
3- Баскетбол - спортивная игра двух команд, игроки которых стараются забросить мяч руками в корзину, укреплённую на специальном щите вверху.
Организация деятельности обучающихся по актуализации знаний об игре баскетбол:
- Учитель говорит слова, детям нужно услышать заданное слово и начать ведение мяча и совершить бросок мяча по корзине и вернутся обратно - Первое слово - БАСКЕТБОЛ. Слушайте. Ракетка, на старт, футбол, баскетбольный, баскетбол.
- Второе. Теперь вам нужно услышать словосочетание - ВЕДЕНИЕ МЯЧА. Слушайте.
Волейбольное поле, ведение мяча.
- Третье слово - ФОЛ. Слушайте. Гол, дом, флаг, баскетбол, фол
Так как у обучающихся с нарушениями слуха часто наблюдается нарушения в двигательной сфере, такие как недостаточная координация и неуверенность в движениях и относительно низкий уровень ориентировки в пространстве, на уроках я использую оригинальные упражнения для формирования и ул
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>