екциястатических картинок,разбитых по лексическим или грамматическим темам (рисунки, графики, схемы, карты, комиксы и т. п. )список хранящихся статических картинок
2. Коллекцияанимированных картинок,разбитых по лексическим или грамматическим темам (рисунки, графики, схемы, карты, комиксы и т. п. )список хранящихся анимированных картинок
3. Коллекциязвуковых файлов,разбитых по темам (классические произведения, звуки природы, эмоции, текстовые аудиозаписи и т. п. )список хранящихся звуковых файлов
4. Коллекция готовых ММП по темамсписок готовых ММП
5. Коллекциятекстовых файловсписок хранящихся текстовых файлов
список нужных поисковых машин и часто посещаемых веб-сайтов
список справочной информации
список хранящихся материалов по мониторингу.
6. Разное (коллекция необработанных материалов)
Основными дидактическими условиями применения ММП на уроке являются следующие: а) перспективное планирование использования ММП; б) методический анализ намеченных для демонстрации ММП; в) комплексный подход к применению ММП.
Перспективное планированиеиспользования ММП необходимо для решения важной методической задачи - подбора оптимального комплекса обучающих средств к каждой конкретной теме.
Методический анализ намеченных в плане демонстраций ММПпредполагает их предварительный просмотр. В процессе анализа учитель должен: а) определить степень соответствия ММП учебной программе, теме урока, изученному материалу; б) наметить задачи применения ММП в соответствии с методикой проведения урока; в) выделить в применяемой ММП основной и дополнительный материал; г) при необходимости доработать существующую ММП (сократив или увеличив количество слайдов). Комплексный подход к применению ММПпредусматривает их подбор к определённой теме, учитывая: а) ди
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>