зультатов работы в группе.
е) Обсуждение общего задания в группе.
к) Подведение итогов группового задания.
III. Заключительная часть.
1) сообщение о результатах работы в группах.
2) Анализ познавательной задачи, рефлексия.
3) общий вывод о групповой работе и достижении поставленной задачи.
Во время групповой работы учитель выполняет разнообразные функции: контролирует ход работы в группах, отвечает на вопросы, регулирует споры, порядок работы и в случае крайней необходимости оказывает помощь отдельным учащимся или группе в целом. Главными особенностями организации групповой работы учащихся на уроке являются:
1. Класс на данном уроке делится на группы для решения конкретных учебных задач;
2. Состав группы непостоянный, он подбирается с учетом того, чтобы с максимальной эффективностью для коллектива могли реализоваться учебные возможности каждого члена группы, в зависимости от содержания и характера предстоящей работы.
Существует множество вариантов разделения класса на группы:
- по взаимному выбору;
- случайным образом;
- по выбору лидера;
- по выбору педагога.
При формировании групп необходимо учитывать и психологическую совместимость учащихся, их симпатии. Желательно, чтобы преподаватель не участвовал в распределении по группам, а предложил это сделать им самим, сообщив, какие критерии помогут сделать их работу плодотворной.
Следующая практическая проблема -- внутригрупповой распорядок работы. Это связано с выбором в группе руководителя или ответственного, который распределяет обязанности между членами группы, руководит обсуждением и принятием решения. Выбор руководителя является задачей самой группы. Оптимальная же величина группы - 4 человека, что обеспечивает более полную связь
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>