открытые уроки-консультации, где родители знакомятся с методикой преподавания, с содержанием учебных дисциплин, наблюдают за работой своих детей, видят их достижения, а это заставляет родителей ещё больше интересоваться делами детей.
Назову некоторые способы взаимодействия педагога и родителей при решении учебных проблем:
совместное изучение особенностей и способностей детей;
выявление проблем ребёнка в учёбе и поиск способов их решения с привлечением других педагогов и самого ученика;
составление программы развития ребёнка (на перспективу);
обсуждение, анализ учебных достижений ребёнка, коллектива класса совместно с родителями;
знакомство родителей с учебными планами, образовательными стандартами, требованиями, которые предъявляются учащимся, согласование этих требований;
изучение заказа родителей на образовательные услуги в школе, введение специальных предметов, курсов, факультативов;
совместное обсуждение режимных моментов в организации учебного процесса.
Участие родителей в учебной деятельности школы существенно усиливает учебную мотивацию детей. Внутренний мир ребёнка дополняется ощущением ответственности за своих родителей, а это усиливает у него ответственность и за самого себя. Стремящийся к замкнутости (от родителей) школьный элемент внутреннего мира ребёнка в этом случае, напротив, открывается, и «его жизнь в школе» становится для него «нашей (семейной) жизнью» в ней. Это всегда меняет школьную социальную роль и поведение ребёнка в лучшую сторону.
В практике используются различные способы привлечения родителей к организации учебных занятий:
Подготовка методических материалов к уроку;
Выступление родителей на уроке по изучаемой проблеме;
Изготовление дидактических пособий;
Разработка семейных проектов
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>