r/>Итак, мы с вами выдвинули 5 гипотез, а теперь проверим их с помощью фронтального эксперимента. Я разделила вас на 4 группы, каждая группа имеет своё задание. По окончанию эксперимента каждая группа должна сделать вывод. Инструкции и оборудование у вас на партах. На работу вам отводится 3-4 минуты, после чего мы делаем общий вывод. (Работа в парах. Учащиеся выполняют задания. Формулируют выводы о зависимости скорости испарения от определенных факторов).
Задание 1. Оборудование: 2 стеклянные пластины, капельница с жидкостью для снятия лака. Нанесите на 1 пластинку две капли жидкости, а на 2 пластинку – одну каплю. Наблюдайте за их испарением. Сделайте вывод о скорости испарения жидкости.
Задание 2. Оборудование: 2 стеклянные пластины, капельница с жидкостью для снятия лака, сосуд с водой. Нанесите на стеклянные пластины по 1 капле воды и жидкости для снятия лака. Наблюдайте за их испарением. Сделайте вывод о скорости испарения жидкостей.
Задание 3. Оборудование: 2 стеклянные пластины, капельница с жидкостью для снятия лака. Нанесите на пластины по 1 капле жидкости. На одной из пластин распределите каплю так, чтобы она заняла максимальную площадь. Сделайте вывод о зависимости скорости испарения от площади свободной поверхности.
Задание 4. Оборудование: 2 стеклянные пластины, капельница с жидкостью для снятия лака, бумажный веер. Нанесите на стеклянные пластины по 1 капле жидкости. Обмахивайте веером одну из пластин. Сделайте вывод о зависимости скорости испарения от наличия ветра.
Задание 5. Оборудование: 2 стеклянные пластины, пипетка, свеча. Нанесите на стеклянные пластины по 1 капле жидкости (спирта). Зажгите свечу, равномерно прогрейте одну из пластин. Сделайте вывод о зависимости скорости испарения от температуры жидкости.
Учитель. Зна
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>