редача особенностей понимания ими красоты природы, человека, народных традиций;
- умение узнавать и называть, к каким художественным культурам относятся предлагаемые (знакомые по урокам) произведения изобразительного искусства и традиционной культуры;
- способность эстетически, эмоционально воспринимать красоту городов, сохранивших исторический облик, -- свидетелей нашей истории;
- умение объяснять значение памятников и архитектурной среды древнего зодчества для современного общества;
- выражение в изобразительной деятельности своего отношения к архитектурным и историческим ансамблям древнерусских городов;
- умение приводить примерыпроизведений искусства, выражающих красоту мудрости и богатой духовной жизни, красоту внутреннего мира человека;
- использовать в индивидуальной и коллективной деятельности различных художественных техник и материалов: коллажа, гратажа, аппликации, бумажной пластики, пластилина, глины, природных материалов.
Календарно-тематическое планирование
п/п
Тема занятия
Вид деятельности учащихся
Дата
Дата фактическая
I. Искусство в жизни человека.
1
Что такое искусство. Виды искусств
Воспринимать и выражать своё отношение к шедеврам изобразительного искусства.
Участвовать в обсуждении выразительных средств изобразительного искусства.
Различать виды искусства.
Разрабатывать творческие проекты.
Создавать композиции на заданную тему на плоскости (живопись , рисунок, орнамент)
2
Как изменялось искусство в разные исторические эпохи.
3
Выразительные средства изобразительного искусства.
4
Искусство Древнего Египта.
5
Искусство Древнего Египта.
<
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>