терьер. То, что взрослые вкладывают в ребенка с раннего детства, сохраняется в нем, как в копилке, на долгие годы, переплавляясь в черты характера, качества личности, формируясь в привычки и навыки. Но иногда мы, не зная будущего своего ребенка и не познав его настоящего, строим слишком грубую схему, идеальную модель, готовим ему в честолюбивых мечтах своих и радужных надеждах такие роли, с которыми когда-то не могли справиться сами
1 упражнение Cамый – самый - «Я лучший родитель»
Родителям написать:
- 5 имён друзей
- 5 любимых увлечений
- 3 школьных предметов, которые не любит их ребёнок, или испытывает значительные трудности
- 5 самых запомнившихся для него событий в жизни
- 5 его любимых блюд
- 5 нелюбимых блюд.
- 5 видов совместной деятельности с ребёнком
Ответы детей и родителей сравниваются. Не всегда взрослые могут точно назвать интересы своего ребёнка, и эта игра помогает им больше узнать о сыне или дочери.
2 упражнение «Ребёнок – цветок»
написать: В серединке имя, в лепестках качества, в корнях ласковые слова.
3 упражнение «Стаканы»
Инструкция: перед Вами три стакана с чистой водой. Представим, что каждый из них - это ребенок, родившийся с чистыми чувствами, у которого еще не сформировались или только начинают формироваться взгляды на мир и представления о нем.
Возьмем первый стакан и оставим его неизменным. Что происходит в этом стакане? Мы не знаем наверняка, что-то может в него попасть без нашего внимания.
Во второй стакан бросим кусочек черной краски и размешаем его. Что произошло в стакане? Вода стала грязной и темной.
В третьей стакан добавим золотой порошок. Что происходит в этом стакане? Вода заиграла золотыми искорками.
Ì
да мы вкладываем в ребенка только «грязь» - крик
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>