чучело курицы по стеклянным колпаком, рванные ботинок, покрашенный белой масляной краской, предметы обихода, разложенные на кухонных столах, ведро и лопата, подвешенная на цепочке. Это была выставка искусства поп-арта.
Что же такое поп-арт? Что означает это искусство? Где оно зародилось? С творчеством каких художников оно связано и какие материалы применяли художники, мы узнаем сегодня на уроке.
А чтобы ответить на эти вопросы, вы, зайдя в класс и заняв места за нашими столами, разделились на группы. На столах лежат творческие задания, на которые вы будете искать ответы. Вам можно использовать энциклопедии, словари, средства Интернет.
Творческие задания группам:
1 группа:
1. Найти понятие поп-арт.
2. Какое направление искусства называется поп-артом?
3. Где оно зародилось?
2 группа:
1. В чем смысл искусства поп-арта?
2. Почему поп-арт называли «ширпотребискусством»?
3. Назовите фамилии художников поп-арта?
4. Какие материалы применяли художники поп-арта?
3 группа:
1. Был ли поп-арт в России?
2. Как называлась это направление?
3. Какую противоположность советскому официальному искусству давало это направление?
4. Назовите фамилии художников.
4 группа:
Заранее выдавалось задание по творчеству художников Р. Раушенберга, Э. Уорхола, Д. Джонса и др.
Самостоятельная работа учащихся 15 минут.
Каждая группа дает краткий ответ на свои вопросы. Ответы сопровождаются слайдами презентации.
Закрепление:
Давайте посмотрим на слайды и определим, к каким направлениям и каким художникам принадлежат данные работы?
Итог: С каким направлением мы сегодня познакомились на уроке?
Что такое поп-арт и соц-арт?
Чем поп-арт отличается от соц-арта?
Понравились ли вам работы худож
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>