/>План.
1. Первое из чудес света.
2. Храмы - жилища богов.
3. Особенности работы древнеегипетских художников и скульпторов:
o портретная скульптура
o изображения на стенах гробниц и храмов
o правила для всех художников и скульпторов Египта.
Ход урока
Слайд 1 (Приложение 1)
(Приложение 1)
Учитель называет тему урока и обращает внимание учащихся на фотографию скульптуры египетского писца, которая является одним из символов Древнего Египта.
Учащиеся записывают в тетрадях дату и тему урока.
Уместно вместе с учащимися вспомнить, какие виды искусства они знают.
Учитель отмечает, что сегодня на уроке речь пойдет об архитектуре, скульптуре и живописи.
Задание для учащихся:
Прослушайте и просмотрите рассказ о египетских пирамидах. После него вы должны будете ответить на ряд вопросов.
Слайд 2. (Приложение 1)
Фотографии на 2 и3 слайдах появляются последовательно в соответствии с текстом звукового файла. Запуск и остановка звукового файла осуществляется вручную.
Текст звукового файла:
"Величайшая из пирамид - пирамида Хеопса (На слайде фотография пирамиды Хеопса). Она была построена в двадцать восьмом веке до н. э. Её создал племянник фараона по имени Хемиун. Высота этой пирамиды 147 м. Это соответствует современному зданию высотой около 50 этажей. Длина основания пирамиды 250 м. Пирамида сложена из блоков золотистого известняка весом от 2,5 до 30 т. (На слайде появляется фотография кладки пирамиды). Они ничем не скреплены и держатся на месте силой собственной тяжести. Даже в наше время невозможно объяснить ту невероятную точность, с которой древние египтяне обрабатывали и ставили один на другой эти каменные блоки. Зазоры между ними не превышают полмиллиметра.
Непримет
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>