о начинался храм? (аллея сфинксов)
4.
Перед воротами, какие находились сооружения? (обелиски)
5.
За воротами что можно было увидеть? (двор с колоннами)
6.
Что находилось за главным залом? (статуя бога)
Физкультминутка.
Скульптура и живопись.
(работа с иллюстрациями на доске, показ презентации)
В гробницах и храмах, при раскопках древних городов Египта найдено множество прекрасных произведений искусства. Они собраны в разных музеях мира. Создавая каменные статуи, скульптор соблюдал особые правила: фараоны могли изображаться либо стоя, где одна нога выступала в перед (как бы идет), либо сидя: ноги сомкнуты, руки или на коленях или одна на груди, другая на коленях, а усопших представляли со скрещенными на груди руками, где в одной был жезл, а в другой плеть символы власти. Фигуры богов всегда были огромного роста. Фигура фараона была меньше фигуры бога, но значительно больше вельмож и простых людей. Статуя должна была быть похожа на покойного, чтобы душа ее "узнала" и вселилась в нее. Поэтому египтяне придавали большое значение портретному сходству.
Художники Египта, тоже придерживались определенным правилам изображая фараона, вельможу или простых людей. Верхняя часть тела - плечи, руки выглядит так, будто мы смотрим на него спереди, а ноги будто мы смотрим сбоку. Голова тоже повернута к нам боком, но глаз нарисован так, словно мы глядим человеку прямо в лицо. Нарушать эти правила было запрещено.
iii.
Закрепление.
1.
Что интересного сегодня вы узнали на уроке?
2.
Что называется пирамидой?
3.
Что такое сфинкс?
4.
О какой пирамиде мы сегодня узнали?
5.
Что называется храмом?
6.
Какие правила должны были соблюдать егип
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>